Gouvernement du Yukon
Communiqués archivés
Pour diffusion immédiate numéro 05-319
Le 5 décembre 2005
Les blogues d’écriture en classe : de nouvelles possibilités d’apprentissage pour les élèves yukonnais
WHITEHORSE — De plus en plus d’élèves entrent dans la blogosphère du Web, alors que les blogues d’écriture gagnent en popularité et deviennent des outils interactifs d’apprentissage dans les classes du Yukon.
« Le ministère de l’Éducation agit de manière proactive en initiant les élèves au blogage puisque la blogosphère présente de nombreuses possibilités d’apprentissage », a déclaré le ministre de l’Éducation, M. John Edzerza. « De plus en plus d’enseignants canadiens ont recours à Internet pour étendre les possibilités d’apprentissage. »
« Les élèves yukonnais bénéficient du meilleur accès aux ordinateurs et à l’Internet haute vitesse comparativement aux élèves du reste du Canada — nous avons donc très certainement les ressources éducatives nécessaires pour mettre en oeuvre des projets exceptionnels tels que celui des blogues d’écriture en classe », a ajouté M. Edzerza.
Les blogues d’écriture en classe sont des pages Web collectives. Chaque élève possède son propre espace où il ou elle peut afficher son travail. Les enseignants vérifient le travail des élèves et le publient dans le blogue à l’intention du grand public. Les personnes intéressées peuvent se joindre au blogue et inscrire leurs commentaires sur le travail d’un élève à l’aide du lien qui se trouve à la fin de chaque histoire.
« Les élèves reçoivent des directives précises sur la manière d’utiliser les blogues et l’Internet de manière sécuritaire et responsable. Cela leur permet d’acquérir des compétences en apprentissage continu telles que de meilleures aptitudes en recherche, un esprit plus critique, et une plus grande habileté à fournir une rétroaction positive aux pairs par rapport à leur travail », a dit le consultant en enseignement fondé sur la technologie du ministère de l’Éducation, M. Cam Good.
Le ministère de l’Éducation ouvre sans cesse la porte à de nouvelles technologies au profit des élèves, toutefois on prend également grand soin d’assurer leur sécurité.
« Donner accès à Internet aux élèves comporte des risques et avantages comparables à ceux qu’implique l’accès à une piscine », a dit M. Good. « Les élèves à qui on enseigne à “nager” efficacement sur Internet peuvent utiliser les compétences acquises pour augmenter leurs possibilités d’apprentissage continu de manière sécuritaire et responsable. Les élèves qui nagent sans supervision courent un risque et peuvent représenter un risque pour les autres. »
« La familiarisation avec les nouvelles technologies et une plus grande connectivité permettent non seulement de multiplier les possibilités d’apprentissage pour les élèves, mais cela les aide à mieux réussir et à se débrouiller dans la vie », a dit M. Edzerza.
Pour consulter les plus récents blogues d’écriture des élèves de l’école élémentaire de Takhini, visitez le site : http://dl1.yukoncollege.yk.ca/takpilotblog/
-30-
P.j. : renseignements supplémentaires.
| Peter Carr Conseiller en communications Conseil des ministres (867) 667-8688 peter.carr@gov.yk.ca |
Clea Ainsworth Coordonnatrice des communications Éducation (867) 393-7102 clea.ainsworth@gov.yk.ca |
Cameron Good Consultant en enseignement fondé sur la technologie 867) 667-8876 cam.good@gov.yk.ca |
Renseignements supplémentaires
- Les élèves yukonnais jouissent du meilleur accès aux ordinateurs en milieu scolaire de tout le Canada, selon un rapport national publié par Statistique Canada sur les technologie de l’information et des communications le 10 juin 2004 (http://www.statcan.ca/). L’étude indique qu’en moyenne les écoles yukonnaises disposent d’un ordinateur branché à Internet haute vitesse pour 2,9 élèves. Le ratio national élève/ordinateur est de 5,5:1.
- Le sondage Interne Pew publié en novembre 2005 indique que plus de la moitié des adolescents branchés sont des créateurs de contenu, 19 % sont auteurs d’un blogue et 38 % en lisent, les filles plus âgées viennent en tête de liste pour ce qui est des activités de blogage et les blogueurs adolescents sont très au fait de la technologie et passent beaucoup de temps sur l’Internet (http://www.pewinternet.org/).